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삶의 목표와 학습목표
경북동부신문 기자 / d3388100@hanmail.net 입력 : 2013년 01월 08일(화) 08:41
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구본호편집부장 교육칼럼
삶의 목표와 학습목표
우리 아이들에게 자신이 장래에 하고 싶은 일과 공부하는 이유에 대해서 물어보면 대부분의 아이들에게 드는 느낌은 막연함이다. 말하자면 아직 경험해보지 못한 현실을 지금 경험한 듯이 느껴보라는 것밖에 되지 않는다. 그러면 어떻게 인생에서 공부하는 것이 중요하다는 것을 이해하게 할 수 있을까?
안다는 것을 크게 두 가지로 나눈다면 경험을 해야만 아는 것과 지식으로 아는 것으로 나눌 수 있을 것이다. 우리는 단순히 지식으로 안다는 것을 경험을 통해서 안다고 할 수 없다. 그것은 문에 손가락이 껴본 사람의 고통을 그렇지 않은 사람이 똑같이 느낄 수 있을 것이라 기대하는 것과 같은 것이다. 즉 우리 부모님들이 느낀 만큼 우리아이들이 인생에 있어서 공부의 중요성을 깨닫기를 기대하는 것은 불가능하다는 말이다.
그렇다면 적어도 우리 아이들이 삶의 목표와 공부와의 관계를 간접적으로 경험하게 하는 방법과 미래의 삶에 대해서가 아니라 지금의 삶과 공부하는 이유를 직접적으로 연결하는 방법이 있다고 할 것이다.
따라서 두 가지, 1. 삶의 목표와 공부와의 관계를 간접 경험하게 하는 방법 2, 지금의 삶과 공부의 이유를 직접적으로 연결시키는 방법,에 대해서 알아야한다.
1. 삶의 목표와 공부와의 관계를 간접 경험하기본보기가 있어야 한다. 가장 가깝게는 부모님이 될 수 있다. 또는 가까운 주변인들이 그러한 역할을 할 수 있다. 그러나, 단순히 있다는 것에서 완성되는 것이 아니라, 그 모델이 될 만한 사람과의 깊이 있는 만남과 대화가 지속적으로 이루어져야한다. 그 모델은 자신의 공부과정에서 겪었던 어려움과 극복의 과정에 대해서 막연한 인내가 중요하다는 것이 아니라 실제 힘들었던 느낌과 극복의 과정에서 가질 수 있었던 성취감까지도 이끌어낼 수 있어야한다. 또한 아이의 성향이 본보기가 될 모델과의 정서적 유대관계가 지속적일 수 있도록 격려되어야할 뿐만 아니라 성향 자체도 서로 긍정적이어야 한다. 이러한 역할 모델을 찾는 것은 어려울 수도 있지만, 마음만 먹는다면 그리 어렵지 않게 찾을 수도 있다. 일단 찾았다면 다음 과정으로 넘어가자.
2. 지금의 삶과 공부하는 이유를 직접적으로 연결시키기. 가장 불안할 때는 막연한 때이고, 그 막연함이 사라지고 분명한 상태가 되었다면 익숙해짐에 따라 서서히 불안함은 사라지게 마련이다. 말하자면 막연하면 할수록 불안해지게 되고 익숙해지면 익숙해질수록 안정적이게 된다. 우선 불안함을 없애는 것이 중요하다. 그것은 달성 가능한 목표를 설정함으로써 어느 정도 해소될 수 있다. 즉 200등 하는 아이에게 100등이라는 목표는 불안을 가중시킬 뿐 어떠한 행동도 유도하지 못한다. 200등 하는 아이에게 구체적이고 실천가능한 행동과 그 목표로서 최소한의 것을 제시할 수 있어야한다. 예들 들어 지금 200등인 이유와 190등을 하게 되면 가지게 될 스스로의 성취감, 그리고 스스로 만들어내고, 주변인들과 함께 가꾸어낸 과정을 통해서 지금의 삶에서 만들어낸 성취감과 그 성취감의 역사가 삶의 행복이라는 것을 아이들은 스스로 느껴나가게될 것이다. 이러한 경험이야말로 막연하지 않은, 당장의 삶에서 경험할 수 있는, 불안하지 않으며 성취하는 삶의 즐거움이 공부라는 결과를 진실된 경험이 될 것이다.
우리 아이들의 삶의 막연함은 지금의 삶이 즐거울 수 있어야하고, 그 방향의 설정은 구체적이고 오감이 느낄 수 있도록 가능한 현실적일 수 있어야한다. 그러기 위해 우리아이가 자신의 삶을 위해서 공부한다는 것은 먼 미래의 삶을 위해서가 아니라 지금 자신의 자존감을 위해서 라는 것을 공감해야한다. 또한 아이들의 역할 모델이 부모님이 되었건 주변의 친구가 되었건 책이 되었건 늘 쌍방향으로 대화할 수 있어야하고, 정서적인 유대감을 지속할 수 있어야한다. |
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